一、培训目的 

为了进一步适应国家教育改革及社会发展的需要，加强中小学教学业务队伍建设，提高骨干教师的教育教学、教育创新和教育科研的能力。本培训以陶行知“教学合一”思想为原则，针对中小学教学的特点和实际，通过多种形式，帮助参训学员学习江苏地区教育理念，学习先进的学校建设与管理经验，以达到提高参训学员的综合素质和教育领导力。重点面向骨干教师，以解决实际问题为中心，量身定制培训方案，树立培训领域的优良品牌。通过培训使全体学员进一步提高师德修养，丰富知识储备，更新教育理念；进一步提高深刻理解教材、灵活处理教材、把握重点、突破难点的能力与水平；进一步提升课堂教学实施的能力与水平。进一步增强教学研究、改革与发展的示范引领作用。

二、培训对象

各中小学骨干教师

三、主要课程

课程仅供参考，可以根据培训单位需求量身制定培训课程方案。

1.教研视角下课堂教学若干思考

2.教育价值与教师专业化——兼谈教科研

3.教师的语言艺术

4.校本教研组织的优化策略

5.体验式班会设计策略

6.教师成长与课题研究

7.互联网+人工智能教育

8.教师的专业生活

9.教学，从“有效”走向“深刻”

10.基于核心素养的课程与教学重构

11.学校文化品牌内涵与结构新解

12.信息化领导力引领学校发展

13.指向核心素养的教学设计要求

14.积极教育课程与学校德育文化

15.学校特色创建视角下的校本课程建设思考

16.学校特色与课程文化构建

17.人工智能时代：教育的理性抉择

四、培训师资

华东师范大学、南京晓庄学院、南京师范大学培训专家、中小学名校一线管理者

五、培训方法

采用“理论学习+案例分析+经验介绍”的综合培训方式，包括专家讲座、案例学习、实地考察、小组研讨交流等，注重理论学习与实践体验相结合；注重学思结合、寓学于乐。

六、培训费用

培训费：严格执行《中央和国家机关培训费管理办法》中的培训条款。

七、部分培训案例

三明市（大田、清流）中小学教学业务骨干高级研修班

2018江苏省溧阳中学附属初级中学及溧阳市汤桥中学初三教师暑期研修班

三明市中学教师素质提升高级研修班

福建省闽清县小学语文、数学骨干教师高级研修班

2019江苏省溧阳中学附属初级中学初三教师研修班流程