一、关于校园文化理念策略的合作

通过梳理学校特色资源，帮助学校确立规划发展的核心定位。

二、课程支持

1. 校本课程的开发；

2. 特色课程《行知课堂》走进校园；

三、心理健康支持

1. 不定期的面对教师的不同主题的团体培训；

2. 不定期的面对学生的不同主题的团体培训：毕业班的心理减压培训、青春期教育的“我的青春我做主”等；

3. 与学校共力解决部分厌学、辍学、无学习动力的学生个案；

四、家校共育

1. 与学校合作“家长学校”，辅助学校作家庭教育工作；

2. 不定期给家长团体培训；

3. 与学校共建“家庭节”，长期调研，做好学生与家长、学生与学校的纽带工作，最大限度的开启孩子的正面动力；

4. 家庭随访，做好到访孩子的档案记录。